Para um estudo didático de coletivos de professores de matemática

Autores

  • Jean-Philippe Georget Normandie Université
  • Hussein Sabra Université de Reims Champagne Ardenne

Palavras-chave:

estudo didático de coletivos de professores, recursos, dimensão matemática em coletivos, momentos críticos, problema do coletivo

Resumo

O trabalho científico em forma de artigo deve conter um resumo em português e o resumocorrespondente em língua estrangeira: inglês, francês ou espanhol, com um máximo de 15linhas em espaço simples e uma relação de cinco palavras-chave descritoras do conteúdo dotrabalho apresentadas em português e em língua estrangeira: inglês, francês ou espanhol. Nãousar tradutor automático. Recomenda-se passar por revisão de profissional especializado. Esteresumo deve ser escrito em fonte Times New Roman, 11pts, em espaço simples sem recuo deparágrafo.

Biografia do Autor

Jean-Philippe Georget, Normandie Université

Normandie Univ, France ; UNICAEN, CERSE EA 965, F-14032 Caen, France

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Publicado

2016-06-07

Como Citar

Georget, J.-P., & Sabra, H. (2016). Para um estudo didático de coletivos de professores de matemática. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 6(3). Recuperado de http://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2249

Edição

v. 6 n. 3 (2015): DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: o trabalho individual e coletivo dos professores de Matemática

Seção

ARTIGOS - EDIÇÃO TEMÁTICA - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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