Rocha, K. de M., & Trouche, L. (2016). Da produção coletiva de livros didáticos digitais aos usos feitos por professores de matemática: o caso do grupo francês Sésamath. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 6(3). Recuperado de http://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2246