Ensaiar a criação textual e fotográfica sobre alguns cotidianos: o Dia das Crianças na escola e quando um estudante é alvejado

Resumo

Este ensaio é proposto como uma escrita pós-qualitativa e desconstrucionista tendo como campo de interesse o cotidiano escolar a partir da experiência de um professor de arte em um território em conflito. A investigação opera por meio de um dispositivo que reúne impressões, como a fotografia instantânea anelada às experiências de um professor de arte. O texto apresenta e discute dois momentos contrastantes no CIEP Hélio Smidt, localizado no bairro da Maré, no Rio de Janeiro: o caráter lúdico e libertador de uma festa de Dia das Crianças; e o trauma decorrente de um episódio de um estudante atingido na escola por um tiroteio durante uma operação policial em 2025. A escrita do cotidiano, ao confrontar protocolos institucionais de “gestão de estresse” e o silenciamento das narrativas docentes e contra-acadêmicas, aponta as potências e os limites da pesquisa acadêmica enfrentados diante de uma realidade crua e insofismável de uma escola pública popular.