Dislexia

Rosana Santos Dórea

Resumo


Resumo: Pretende-se com esta pesquisa analisar dados lingüísticos de um sujeito cujo desenvolvimento da linguagem não transcorreu da forma esperada (ou normal). O caso transcrito abaixo é de um sujeito de 22 anos, estudante de curso superior, que apresenta fortes indícios de ser um disléxico, ou seja, portador de dificuldade específica para identificar, compreender e reproduzir os símbolos escritos, que tem como conseqüência perturbar profundamente a aprendizagem da leitura e da ortografia. Os estudos feitos estão pautados nas teorias de AJURIAGUERRA (1990), BRYANT e BRADLEY (1987) e JORM (1985). Utilizando cinco testes: 1. ditado ortográfico, 2. ditado de um texto, 3. identificação de rimas em um dado texto, 4. produção de um texto com tema livre e 5. leitura de um texto, após a análise dos dados, conclui-se que o indivíduo é disléxico.

Palavras-Chave: Leitura, Ortografia, Erro.

 

Abstract: The main goal of this research is to analyze the linguistic information of a person whose development of the language didn’t elapse in the expected (or normal) way). The case written below is about a person that was, in the period, 22 years old, student of college, that presents strong evidence of being bearer of specific difficulty to identify, comprehend and reproduce the written symbols, as consequence strong disruption of the learning of reading and spelling. The studies made are based on the theories of AJURIAGUERRA (1990), BRYANT and BRADLEY (1987) and JORM (1985). Using five tests: 1. Spelling, 2. Dictation of a text, 3. Identification of rhymes in a specific text, 4. Written production of a free text and 5. Reading of a specific text, after the analyses of the information, the conclusion is that the person is really bearer of difficulty in reading, spelling and writing.

Key words: Reading, Spelling, Mistake.


Texto completo:

PDF

Referências


AJURIAGUERRA, J. de, et alii. A dislexia em questão: dificuldades e fracassos na aprendizagem da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990.

BRYANT, Peter, BRADLEY, Lynette. Problemas de leitura na criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.

DRUMMOND DE ANDRANDE, Carlos. Antologia poética. 22. ed. Rio de Janeiro: Record, 1987.

JORM, A. F. Psicologia das dificuldades em leitura e ortografia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.




DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i01p%25p

Apontamentos

  • Não há apontamentos.




 

Qualis (CAPES): B1-LETRAS / LINGUÍSTICA; B1-EDUCAÇÃO; B1-FILOSOFIA/TEOLOGIA:subcomissão FILOSOFIA; B1-INTERDISCIPLINAR; B3-CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS; B3-HISTÓRIA; B3-PSICOLOGIA; B5-EDUCAÇÃO FÍSICA; B5-ODONTOLOGIA; B5-SERVIÇO SOCIAL; C-ARTES / MÚSICA

Diretórios:


Indexadores:

 

Directory of Open Access Journals


Associação de revistas acadêmicas latinoamericanas de humanidades e ciências sociais

Institucional