Ensino de língua: movimentos de referenciação subjacentes à polêmica em torno do livro didático por uma vida melhor

Janaína Zaidan Bicalho Fonseca, Maria Angela Paulino Teixeira Lopes

Resumo


Este artigo problematiza o Projeto de Lei nº 1.983 de 2011 que pretendia proibir a distribuição de livros didáticos de português “contrários à norma culta”. Focalizamos também as réplicas surgidas contra sua aprovação no senado, advindas de abaixo-assinados ou de manifestações pela internet. Nossa proposta foi demonstrar como a referenciação de noções como língua, ensino e livro didático pode ser extremamente fluida, já que marcada por posicionamentos discursivos diversos. Teórica e metodologicamente, pautamo-nos nas contribuições do quadro teórico do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), a partir do qual foi possível explicar que as relações são construídas na mediação de práticas discursivas situadas.


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DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i13p739-756

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