Análise Crítica do Discurso: Reflexões sobre Contexto em van Dijk e Fairclough
Resumo
Resumo: A noção de contexto é fundamental aos trabalhos da Análise Crítica do Discurso. Por intermédio da revisão de críticas lançadas por Teun Van Dijk (2008a, 2006) ao aparato proposto por Norman Fairclough (2001, 2006), discuto como os dois estudiosos entendem tal noção. Examino igualmente se a divergência entre as visões (sobre contexto), decorrente da distinção conceitual, produz análises e estudos substancialmente diversos entre si.
Palavras-chave: Análise Crítica do Discurso, contexto, cognição.
Abstract: The notion of context is fundamental to Critical Discourse Analysis works. By reviewing criticism, from Teun Van Dijk (2008a, 2006), directed at Norman Fairclough’s theory (2001, 2006), I discuss how the two linguists understand such notion. I likewise inspect the divergence among these visions (of context), and I study whether this difference of opinions results in substantially different critical analysis works.
Keywords: Critical Discourse Analysis, context, cognition.
Referências
CAMPOS, C. L. O. Estratégias de referenciação no discurso midiático – práticas ideológicas de inclusão e exclusão de dizeres no discurso sobre a guerra. Linguagem em (Dis)curso. Palhoça, SC. 2010. v. 10, n. 1, p. 43-67.
DEMO, P. Aprendizagens e novas tecnologias. Revista Brasileira de Docência, Ensino e Pesquisa em Educação Física. Agosto. 2009. ISSN 2175-8093 – Vol. 1, n. 1, p.53-75.
FAIRCLOUGH, N. Discurso e mudança social. Brasília: Editora Universidade de Brasília. 2001.
_________. Analysing discourse. Textual analysis for social research. London:
Routledge. 2006.
FOWLER, R et al. Language and control. London: Routledge & Keagan Paul. 1979.
_________. Sobre a linguistica crítica. Linguagem em (Dis)curso – LemD. Tubarão, 2004[1996]. v. 4, n.esp, p. 207-222.
HALLIDAY, M.A.K., & MATTHIESSEN, C.M.I.M. An introduction to functional grammar. (3rd. Edition). London: Arnold. 2004.
MARCUSCHI, L. A. Linguística de Texto. I Curso de Especialização em Leitura, Produção e Avaliação Textual (apostila). Recife. 2005.
MEURER, J. L. Ampliando a noção de contexto na lingüística sistêmico-funcional e na análise crítica do discurso. Linguagem em Discurso, número especial sobre análise crítica do discurso. 2004. v. 4, p. 133-157.
_________. Integrando estudos de gêneros textuais ao contexto da cultura. In: KARWOSKI, A.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Orgs.). Gêneros textuais: reflexões e ensino. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Editora Lucerna. 2006. pp. 165-185.
MOTTA-ROTH, D. Escrevendo no contexto: contribuições da LSF para o ensino de redação acadêmica. In: 33rd International Systemic Functional Congress - LAEL/PUCSP., 2006, São Paulo, SP. Barbara, Leila and Tony Berber Sardinha (Eds.). 2006. Proceedings of the 33rd International Systemic Functional Congress (PUCSP, São Paulo, Brazil). Online publication available at http://www.pucsp.br/isfc. ISBN 85-283-0342-X. São Paulo: LAEL/PUCSP, 2006. v.01. p.828-860.
MOTTA-ROTH, D; HEBERLE, V. M. O conceito de "estrutura potencial do gênero" de Ruqayia Hasan. In: MEURER, J. L.; BONINI, A.; MOTTA-ROTH, D.. (Org.). Gêneros: teorias, métodos e debates. 2 ed. São Paulo, SP: Parábola. 2007.
ROSCH, E; LLOYD, B. B. (eds.) Cognition and Categorization. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. 1978.
RUMELHART, D. E. Schemata: the building blocks of cognition. In R.J. Spiro, B.C. Bruce, & W.F. Brewer (Eds.). Theoretical Issues in Reading Comprehension: Perspectives from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial Intelligence, and Education. Hillsdale, NJ: Erlbaum. 1980.
VAN DIJK, T. A. Discourse, context and cognition. Discourse studies 8. 2006. Disponível em: [www.discourses.org]. Acesso em: 10 jan. 2009.
_________. Discurso e poder. São Paulo: Contexto. 2008a.
_________. Context and language. Discourse and context: a socio-cognitive approach. Cambridge University Press. 2008b.
VIAN JR, O; LIMA-LOPES, R.E. A perspectiva teleológica de Martin para a análise dos gêneros textuais. In: MEURER, J. L.; BONINI, A.; MOTTA-ROTH, D.. (Org.). Gêneros: teorias, métodos e debates. 2 ed. São Paulo, SP: Parábola. 2007.
WODAK, R. Do que trata a ACD – um resumo de sua história, conceitos importantes e seus desenvolvimentos. Revista Linguagem em (Dis)curso. 2004. v.4, n. Especial, pp. 223-243.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição- 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Os conteúdos da Revista Eutomia estão licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY- 4.0) License.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non- exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Revista Eutomia’s contents are licensed under a Creative Commons Attribution-4.0 International (CC BY 4.0) License. This license allows reusers to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format, so long as attribution is given to the creator. The license allows for commercial use.
Licença Creative Commons 4.0 by.








