François, F. (2006). Dialogisme des “voix” et hétérogénéité constitutive du “sens”. Le “savoir”, le “quotidien” et le “littéraire”, communauté et différences d’accentuation chez Volochinov, Bakhtine et Vygotzki. Une contribution indirecte à la pédagogie du “texte littéraire”. Revista Investigações, 19(2), 79–141. Recuperado a partir de https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/view/1441