Fortes, Laura. “Sentidos De legitimação Do Ensino bilíngue Português-Inglês: Efeitos Do Discurso Institucional”. Revista Investigações 31, no. 2 (dezembro 29, 2018): 264–279. Acesso em agosto 26, 2026. https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/view/238166.