A produção de performances digitais sobre infinito: explorando imagens da matemática na formação inicial de professores
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v9i3.23085Palavras-chave:
artes, tecnologias digitais, performance matemática, série geométrica convergente, seres-humanos-com-mídiasResumo
Neste artigo, discutimos uma pesquisa que investigou a produção de Performance MatemáticaDigital (PMD) envolvendo Imagem Pública de Matemática (IPM). Basicamente, DMPrefere-se ao uso das artes etecnologia digital no ensino e aprendizagem dematemática. Relatamos um estudo de caso qualitativo envolvendo pesquisa-baseada-em-artes em nossa análise. A partir de sete PMDs produzidas por professores de matemática em formação inicialem um curso de extensão universitária, discutimos duas PMDsque exploram a noção de infinito. Especificamente, essas PMDsexploram uma série geométrica convergente.Por meio de uma canção e um vídeo clipe.Gravação audiovisual das sessõesdo curso, análise conceitual de PMDse entrevistas compõem a produção de dados. Em termos de resultados, destacamos a exploração de IPMs alternativas, que consideram a matemática como um empreendimento humano. Categorizamos as imagens alternativas em termos de flexibilidade, engajamento, criatividade, multimodalidade e criatividade. Também, enfatizamos que o ambiente PMDofereceu meios paracontribuir para a formação de professores de matemática em formação inicial, pois eles estiveramenvolvidos no uso alternativo de mídias digitais e artes enquanto desenvolviam atividades matemáticas, formando coletivos de seres-humanos-com-mídias.Downloads
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