Alves, F.R.V. 2018. Didactique Professionnelle (DP) et la Théorie des Situations Didactiques (TSD): le cas de la notion d’obstacle et l´activité de professeur. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 9, 3 (dic. 2018). DOI:https://doi.org/10.36397/emteia.v9i3.235008.