de Vasconcelos, D.M. e Carvalho, J.I.F. de 2019. Idoneidade cognitivo-afetiva de uma sequência didática para a construção do conceito de razões trigonométricas por meio de uma história em quadrinhos. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 10, 2 (set. 2019). DOI:https://doi.org/10.36397/emteia.v10i2.240718.