Campos, M.A. et al. 2020. Uma sequência didática e o ensino de matemática no contexto da/pós pandemia Covid-19: discutindo o acesso, a viabilidade e as possibilidades. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 11, 2 (out. 2020). DOI:https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.247802.