ACIOLY-RÉGNIER, Nadja Maria. Como traduzir o caminho do burro em um teorema em ação: análise de situações de conhecimento matemático contextualizado à luz da teoria dos campos conceituais. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, [S. l.], v. 5, n. 1, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2212. Acesso em: 9 out. 2025.