Acioly-Régnier, N. M. (2014) «Como traduzir o caminho do burro em um teorema em ação: análise de situações de conhecimento matemático contextualizado à luz da teoria dos campos conceituais», Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 5(1). Disponibile su: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2212 (Consultato: 9 ottobre 2025).