Campos, M. A., Farias, L. M. S. und Barros, C. C. A. (2020) „Uma sequência didática e o ensino de matemática no contexto da/pós pandemia Covid-19: discutindo o acesso, a viabilidade e as possibilidades“, Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 11(2). doi: 10.36397/emteia.v11i2.247802.