Wutke Welmer, M. S. e Cardoso, V. C. (2024) “Explorando os recursos de interação da mídia social TikTok na aprendizagem do conceito de fração”, Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 15(2), p. 139–163. doi: 10.51359/2177-9309.2024.263882.