Acioly-Régnier NM. Como traduzir o caminho do burro em um teorema em ação: análise de situações de conhecimento matemático contextualizado à luz da teoria dos campos conceituais. EMTEIA [Internet]. 10º de junho de 2014 [citado 9º de outubro de 2025];5(1). Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2212