de Vasconcelos DM, Carvalho JIF de. Idoneidade cognitivo-afetiva de uma sequência didática para a construção do conceito de razões trigonométricas por meio de uma história em quadrinhos. EMTEIA [Internet]. 15º de setembro de 2019 [citado 19º de outubro de 2025];10(2). Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/240718