Paula MC de, Fernandes LS. Análise textual discursiva como metodologia para identificar inseguranças no Ensino Fundamental de Matemática: período online. EMTEIA [Internet]. 27º de maio de 2022 [citado 19º de outubro de 2025];13(1):25-44. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/250386