MENDES, Larissa Sousa. Tornar-se professor de geografia: uma análise à luz da teoria das representações sociais. Revista Ensino de Geografia (Recife), [S. l.], v. 3, n. 3, p. 209–235, 2020. DOI: 10.51359/2594-9616.2020.247977. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/247977. Acesso em: 25 out. 2025.