Costa TECR da, Silva L do C da. Mapeamento híbrido-colaborativo como ferramenta de compreensão de eventos pluviométricos adversos: contribuições à educação geográfica. Revi. Ensino Geogr. (Recife) [Internet]. 15º de janeiro de 2025 [citado 14º de outubro de 2025];7(3):44-70. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/265171