GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO ESTADO DE PERNAMBUCO: PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS
Resumo
O presente artigo trata da questão relativa à gestão democrática da educação, no Brasil, em dois contextoshistóricos diferenciados, entretanto, complementares entre si. Estamos nos referindo ao processo de Reformado Estado brasileiro a partir da redemocratização, em 1985, assim como, da inserção do ideário neoliberal nointerior da máquina burocrática estatal uma década depois, isto é, a de 1990. A pesquisa é resultado de umainvestigação realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Federal de Alagoas(UFAL) e teve como objetivo central identificar os principais elementos determinantes que influenciaram a gestãopública da educação neste período. No campo metodológico, procedemos com análise documental bem comorealização de entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam que a gestão pública da educação brasileirafoi profundamente influenciada pelas parcerias público-privadas, com ênfase na gestão de resultados, isto é, aperspectiva do gerencialismo dirigiu as principais ações, projetos e programas implantados e implementados nocenário da hegemonia neoliberal.Referências
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