“MERGULHANDO EM ÁGUAS MAIS PROFUNDAS”: LETRAMENTO DIGITAL E PRÁTICA DOCENTE

Cíntia Regina Lacerda Rabello, Kátia Cristina do Amaral Tavares

Resumo


O artigo investiga o impacto de um curso online
que teve como objetivo desenvolver o letramento
digital de professores e a integração das tecnologias
digitais na universidade. O estudo de caso analisa como o
curso impactou a prática docente no ensino superior,
permitindo a promoção de processos de aprendizagem
mais centrados nos estudantes e baseados na interação e
colaboração entre eles por meio da integração das
tecnologias digitais.


Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


2007 - 2020 © Hipertextus Revista Digital - ISSN: 1981-6081 - E-mail: hipertextusrevistadigital@gmail.com
Universidade Federal de Pernambuco - Departamento de Letras - Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional