La huella de Fanon en el discurso Freireano

Inés Fernández Mouján

Resumo


Este artículo se propone analizar la dimensión política que encierra la categoría de la liberación freireana, a fin de mostrar cómo esta se encuentra estrechamente ligada a la influencia de Fanon. A partir de algunas consideraciones, se sostendrá que el concepto de liberación hoy tiene validez, que su potencia sigue vigente, sin perder la riqueza que lo constituyó, aunque ha cobrado un matiz diferente al de los años sesenta y setenta del siglo XX. Es esa riqueza, precisamente, la que ayuda a analizar la educación en un contexto de geopolítica globalizante. Aquí se realizará, por tanto, un análisis del discurso freireano que nos permitirá identificar en él las huellas de la discursividad fanoniana y ampliar la comprensión de la categoría de liberación con los aportes del pensamiento poscolonial, proponiendo su materialidad y su vigencia como praxis educativa alternativa. En relación con esos itinerarios, serán abordados los recorridos del pensamiento de Freire, teniendo en cuenta que por su originalidad y por el aporte que realizan a la  pedagogía crítica ofrecen una de las mejores instancias para reflexionar sobre el problema no cancelado de la liberación en nuestras prácticas educativas, culturales y políticas.  


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