ENSINO DE GENÉTICA: APRENDENDO DE FORMA LÚDICA

Natália Lira de Souza, Paulo Aecyo Francisco da Silva, Marcos Alexandre de Melo Barros

Resumo


Neste estudo, buscou-se apresentar a experiência de aplicação de uma metodologia de ensino fundamentada na gameficação, um jogo envolvendo genética como um recurso pedagógico para o Ensino de Ciências e desenvolvida por licenciandos da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Foi utilizado um grupo de estudantes do ensino médio da Escola Técnica Estadual Cícero Dias, local de estágio dos graduandos. Os resultados indicaram uma satisfatória evolução na aprendizagem, atendendo a diferentes demandas de uma sala de aula, já que os alunos se mostraram ativos no processo de construção de conhecimentos. Contudo, confirmando o potencial didático da atividade experimental, acreditamos poder contribuir no estabelecimento de algumas estratégias de ensino a serem possivelmente utilizadas por educandos, em diferentes níveis escolares.

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