USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
DOI :
https://doi.org/10.34629/ric.v14i0.e-020005Mots-clés :
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), Professores, alunos, ensino, Ciências Contábeis.Résumé
Este estudo teve como escopo investigar quais os efeitos das influências atitudinais e das normas subjetivas na intenção dos professores de Ciências Contábeis das instituições federais de ensino brasileiras em usar recursos de tecnologia da informação e comunicação (TICs) como apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Para isso aplicou-se um questionário para 112 professores no período de outubro e novembro de 2019. Para o tratamento dos dados e das hipóteses formuladas utilizou-se da técnica de modelagem de equações estruturais (structured equation modeling) valendo-se do software SmartPLS. Os resultados obtidos evidenciaram que a atitude voltada para o uso das TICs influencia positivamente a intenção de uso dos professores nas universidades; no entanto as normas subjetivas não influenciam a intenção de uso e a utilidade percebida dos professores pesquisados em relação ao uso das TICs de forma estatisticamente significante.
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