FATORES QUE SÃO INFLUENCIADOS PELO TÍTULO DE DOUTOR: APLICAÇÕES DA TÉCNICA DELPHI

Abstract

Investir em educação traz gratificações tanto individuais quanto para a sociedade. Adultos com maiores níveis educacionais têm melhores possibilidades de trabalho e, quando empregados, melhores salários. No Brasil, o número de cidadãos com títulos de mestre e doutor vêm aumentando, a cada ano. Segundo dados da Capes, o número de mestres e doutores saiu de 7.039 em 1990 para 35.724 em 2003. Nesse contexto, pesquisar as alterações ocorridas na vida dos titulados torna-se de suma importância e direciona o objetivo deste estudo: estabelecer, por meio da técnica Delphi, fatores do desenvolvimento dos indivíduos e da sociedade que são potencialmente influenciados por um curso de doutorado. Trata-se de um método que busca a obtenção do consenso de especialistas, com base em respostas anônimas a questionário e feedback controlado. Neste caso foi desenvolvida com dois painéis compostos de 15 e 10 especialistas e 3 rodadas via e-mail. Ao final do processo foram identificados 19 fatores, com: empregabilidade, prestígio, autonomia profissional e respeitabilidade e reconhecimento acadêmico/profissional como os mais importantes.