Arte, pesquisa e universidade

Resumen

Este artigo analisa paradigmas e paradoxos do conhecimento e da arte pondo
em perspectiva conflitos epistemológicos e contradições que delinearam uma trajetória
histórica e estética, gerando oscilações e alternâncias acerca das concepções de mente
e corpo como ‘locus’ de percepção, conhecimento e expressão. Examina as relações de
descontinuidade e fragmentação entre graduação e pós-graduação, enfatizando a pesquisa
como vital à uma formação que integre temas/questões empíricos, teóricos, práticos
e metodológicos. Propõe uma epistemologia da arte que contemple modalidades
de conhecimento ‘não-proposicional’ e ‘proposicional’, abrangendo diferentes formas de
experiência e aprendizado cultural e artístico.