ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA – REFLEXÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS OU MEMORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DE ESTRUTURAS?

Autores

  • Marcela Thaís Monteiro da Silva UFPE
  • Lívia Suassuna UFPE

Resumo

Nesse estudo, investigamos como o trabalho com a Análise linguística (AL) se dá no ensino fundamental II. Assim, problematizamos os processos de ensino-aprendizagem de AL observados em duas escolas buscando compreender se estes favoreciam a compreensão dos processos linguísticos e discursivos presentes nos textos ou constituíam-se como um exercício marcado pela ênfase em nomenclaturas e reconhecimento de estruturas.

Downloads

Publicado

2012-02-25

Edição

v. 1 n. 1 (2011): DEZEMBRO

Seção

Artigos

Licença

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.