Do distante educar: impressões sobre o quadro atual e o sonhado para a Educação a Distância na UFPE

Inara Ribeiro Gomes, Ricardo Postal

Resumo


Resumo: Este ensaio discorre sobre a experiência vivida no ensino e gestão de um curso de graduação a distância, que tem nos colocado frente a alguns impasses recorrentes e nos provocado a pensar em perspectivas e proposições referentes às nossas práticas enquanto professores-pesquisadores gerenciadores. Trata da relação entre o modelo pretendido para a educação a distância e as estruturas universitárias atuais com as quais tal modelo deve negociar sua existência.

Palavras-chave: educação a distância, gestão educacional, prática docente

 

 

Résumé: Cet essai traite de l'expérience dans l'enseignement et la gestion d'un cours de premier cycle à distance, qui est placé en face de certaines impasses récurrentes et provoqué de penser à des perspectives et des propositions relatives à nos pratiques d'enseignants, les gestionnaires et les chercheurs. Il s'agit de la relation entre le modèle souhaité pour l'enseignement à distance et les structures universitaires actuelles d'un tel modèle avec lequel il fault négocier leur existence.

Mots-clés: éducation à distance, gestion de l'éducation, les pratiques pédagogiques.


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Referências


ALVARIÑO, Celia. A formação de professores a distância via internet. In: TEDESCO, Juan Carlos (org.). Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza? São Paulo: Cortez, 2004.

PEREIRA, Alice Theresinha Cybis et al. Ambientes virtuais de aprendizagem. Disponível em:

http://fe-uab.unb.br/file.php/19/material_didatico/Ambientes_virtuais_de_aprendizagem.pdf . Acesso em 15/06/2011.




DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i07p%25p

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Qualis (CAPES): B1-LETRAS / LINGUÍSTICA; B1-EDUCAÇÃO; B1-FILOSOFIA/TEOLOGIA:subcomissão FILOSOFIA; B1-INTERDISCIPLINAR; B3-CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS; B3-HISTÓRIA; B3-PSICOLOGIA; B5-EDUCAÇÃO FÍSICA; B5-ODONTOLOGIA; B5-SERVIÇO SOCIAL; C-ARTES / MÚSICA

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