Do distante educar: impressões sobre o quadro atual e o sonhado para a Educação a Distância na UFPE
Resumo
Resumo: Este ensaio discorre sobre a experiência vivida no ensino e gestão de um curso de graduação a distância, que tem nos colocado frente a alguns impasses recorrentes e nos provocado a pensar em perspectivas e proposições referentes às nossas práticas enquanto professores-pesquisadores gerenciadores. Trata da relação entre o modelo pretendido para a educação a distância e as estruturas universitárias atuais com as quais tal modelo deve negociar sua existência.
Palavras-chave: educação a distância, gestão educacional, prática docente
Résumé: Cet essai traite de l'expérience dans l'enseignement et la gestion d'un cours de premier cycle à distance, qui est placé en face de certaines impasses récurrentes et provoqué de penser à des perspectives et des propositions relatives à nos pratiques d'enseignants, les gestionnaires et les chercheurs. Il s'agit de la relation entre le modèle souhaité pour l'enseignement à distance et les structures universitaires actuelles d'un tel modèle avec lequel il fault négocier leur existence.
Mots-clés: éducation à distance, gestion de l'éducation, les pratiques pédagogiques.
Referências
ALVARIÑO, Celia. A formação de professores a distância via internet. In: TEDESCO, Juan Carlos (org.). Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza? São Paulo: Cortez, 2004.
PEREIRA, Alice Theresinha Cybis et al. Ambientes virtuais de aprendizagem. Disponível em:
http://fe-uab.unb.br/file.php/19/material_didatico/Ambientes_virtuais_de_aprendizagem.pdf . Acesso em 15/06/2011.
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