La difusión de la lengua española en Brasil: de los primeros pasos a su inclusión en el Enem

Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro, Gretel Eres Fernández

Resumo


Resumen: Este artículo objetiva presentar, de modo sintetizado, el escenario de la enseñanza de la lengua española en Brasil, organizado en cuatro partes: los primeros registros de la enseñanza del referido idioma, la aprobación de la Ley 11.161/05, la publicación de las Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Conhecimentos de Espanhol y la  inserción del español en el Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Esa visión panorámica puede facilitar la comprensión no solo de la trayectoria del español en nuestro país, sino también de las posibles razones que motivaron la inclusión de ese idioma en un examen de extensión nacional.

Palabras-clave: Español,  Ley 11.161, Enem.

 

Abstract: The aim of this paper is to succinctly present the scenario of Spanish teaching in Brazil. It is organized in four parts: The first records of the teaching of Spanish in the country; the adoption of the law 11,161 of 2005; the publication of Orientações Curriculares para o Ensino Médio - Conhecimentos de espanhol; and the addition of Spanish questions in the Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). This overview can facilitate the understanding of not only the history of Spanish language within Brazil, but also the possible reasons which motivated the inclusion of this language in the national standardized test.

Key words: Spanish, Law 11,161, Enem.


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DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i10p90-110

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