Lengua Ordinaria y Formación De Profesores E/Le

María Hortensia Murga, Rocío Serrano, Mª del Pilar Roca

Resumo


Resumen: En el presente artículo se hacen consideraciones basadas en el análisis del banco de datos resultante de la aplicación de proyectos en la Universidade Federal da Paraíba (UFPB, Brasil) con el propósito de formar profesores de español como lengua extranjera dentro de los parámetros de la investigación-acción. Tales proyectos parten del problema de la enseñanza/aprendizaje de E/LE fuera de la comunidad de hablantes en una situación lingüística de fuerte diglosia. Las alternativas aquí presentadas para superar esa distancia entre el español y el portugués se basan en la incorporación de la lengua ordinaria por su intenso valor pedagógico, ya que permite la activación de un pensamiento basado en la memoria, en vez de en abordajes teóricos previos a la observación de la experiencia en clase.

Palabras clave: lingüística aplicada; enseñanza E/LE; lengua ordinaria; diglosia.

 


Abstract: In the present article, some considerations are made based on the analysis of the database generated from projects applied at UFPB (Universidade Federal da Paraíba / Federal University of Paraíba). Such projects were carried out within the parameters of action-research and aimed at the formation of teachers of Spanish as a foreign language. At the core of the project lies the problem of the teaching/learning of Spanish as a foreign language outside the community of native speakers and within a linguistic situation of great diglossia. The alternatives presented here to overcome this distance between Spanish and Portuguese are based in the incorporation of the ordinary language due to its intense pedagogical value inasmuch as it allows for the activation of a memory-based thought, instead of theoretical approaches prior to the observation of classroom experience.

Key-words: applied linguistics; teaching spanish as a foreign language; ordinary language; diglossia.


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Otras referencias

Banco de datos correspondiente a

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DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i10p208-227

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