Um Projeto Alternativo de Educação Afegã
A Revolução Silenciosa de Sakena Yacoobi e Paralelos com Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.51359/3086-4526.2025.265096Palavras-chave:
Pedagogia, Afeganistão, Educação FreireanaResumo
Esse artigo, intitulado Um Projeto Alternativo de Educação Afegã: A Revolução Silenciosa de Sakena Yacoobi e Paralelos com Paulo Freire se propõe a sintetizar a trajetória de ambos educadores em sua luta contra regimes de opressão. Sakena tendo implementado no Afeganistão, em meados da década de 1990, uma rede de escolas clandestinas para meninas no então governo extremista do Talibã, e Paulo Freire enfrentando a ditadura militar brasileira na década de 1960, tendo seu Plano Nacional de Educação sido abortado por ser considerado subversivo e uma ameaça à soberania nacional. Ambos educadores, em suas respectivas metodologias pedagógicas, a despeito de suas especificidades, buscavam fomentar nos educandos uma consciência crítica da realidade na qual estavam inseridos, tendo como finalidade última a transformação da sociedade. Essa pesquisa partirá de nove categorias de análise fundamentais da obra de Paulo Freire, comparando-as com o discurso e a prática de Sakena Yacoobi. A pesquisa bibliográfica qualitativa que encontra em Cervo e Bervian um de seus principais expoentes norteará esse estudo.
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