PROCESSOS SOCIAIS QUE ENVOLVEM O CAMPO EDUCACIONAL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM PERNAMBUCO: AUTORITARISMO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO / SOCIAL PROCESSES THAT INVOLVE THE EDUCATIONAL FIELD AND PUBLIC POLICIES IN PERNAMBUCO: AUTHORITARIANISM AND DEMOCRATIC MANAGEMENT OF EDUCATION
Palavras-chave:
Processos Sociais. Autoritarismo. Gestão Democrática da Educação. Cultura Organizacional Escolar. Pernambuco.Resumo
Neste artigo analisamos como se deu a apropriação e viabilização da Política Pública de Gestão Democrática da Educação em organizações do campo educacional de Pernambuco, caracterizadas por culturas organizacionais advindas de práticas socioprofissionais ainda ligadas ao autoritarismo e novas demandas oriundas do processo de redemocratização. Questionamos: haveria ainda algum ranço comportamental não democrático nas culturas organizacionais escolares que influenciaria a apropriação e viabilização das políticas de gestão democrática? Consideramos o processo histórico de mudanças que caracterizam o campo educacional em questão e verificamos, dentre outras constatações, que a viabilidade dessa política foi ameaçada pelos processos subsequentes que envolvem a sua implementação. Diante das realidades já sedimentadas na cultura das organizações do campo educacional, a política de gestão democrática da educação foi sendo gradativamente influenciada por processos que deram margem à implementação da política de Lista Tríplice no sistema educacional de Pernambuco.
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