Sociologia, novos caminhos

Resumo

Este ensaio reúne diferentes análises críticas sobre o ensino da Sociologia na Educação Básica brasileira frente às reformas curriculares recentes, especialmente a Base Nacional Comum Curricular - BNCC e o Novo Ensino Médio. A partir de artigos selecionados, estudos teóricos e resenhas, discute-se: (i) a marginalização da disciplina e sua carga horária reduzida; (ii) a ausência de uma perspectiva voltada ao desenvolvimento e à interdisciplinaridade; (iii) as fissuras conceituais que favorecem interesses empresariais na educação; (iv) a necessidade de uma intencionalidade emancipatória; e (v) os impactos da produção de livros didáticos no contexto da BNCC. Conclui-se que o ensino de Sociologia enfrenta tensões entre a sua função crítica e cidadã e as pressões de um modelo educacional voltado ao mercado, exigindo mobilização acadêmica e política para garantir a sua permanência e o seu fortalecimento.