CORPUS LINGUISTICS AND AI TOOLS FOR ACADEMIC ENGLISH DEVELOPMENT IN EMI CONTEXTS
Resumo
English as a Medium of Instruction (EMI) has become a central strategy for the internationalization of higher education institutions, particularly in contexts where English is not the official language. However, EMI presents significant challenges for both students and teachers, including difficulties with specialized vocabulary, academic discourse conventions, listening comprehension, cognitive overload, communicative anxiety, and insufficient institutional and pedagogical support. This article discusses these challenges and proposes an integrated pedagogical approach based on Corpus Linguistics (CL) and Artificial Intelligence (AI) resources to support the development of academic communication skills in EMI environments.
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Copyright (c) 2026 Maria Valesia Silva da SILVA, Sabrina Bonqueves FADANELLI
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. DECLARAÇÃO DE DIREITO AUTORAL A proposta de publicação observa e atende a Lei de Direito Autoral n. 9610/98, a Lei nº 5.805/72, bem como os Acordos e Tratados Internacionais de Direito Autoral em vigor no Brasil, quais sejam: Convenção de Berna para a Proteção de Obras Literárias e Artísticas (Decreto Nº 75.699, DE 6 DE MAIO DE 1975), Convenção Universal sobre o Direito de Autor (Decreto Nº 76.905, de 24 DE DEZEMBRO DE 1975), e a Convenção Interamericana sobre os Direitos de Autor em Obras Literárias, Científicas e Artísticas (Decreto Nº 26.675, DE 18 DE MAIO DE 1949). Os direitos sobre as publicações nesta revista eletrônica pertencem ao(s) autor(es), com direitos de primeira publicação cedidos à Revista Políticas Públicas. Em virtude do caráter eletrônico da revista, os artigos são de uso gratuito em aplicações educacionais, sem fins comerciais e disponibilizados na Internet no site da revista, com livre acesso ao público geral.
