Health education in the childhood education: active methodologies in approaching of the extensionist action

Abstract

ABSTRACT

Objective: to report the experience of health education carried out for children and their family members through the Extension Project “Health Calendar”. Method: the action was performed at the Creche Menino Jesus in the city of Caicó / RN, Brazil, using participatory methodologies for the healthcare field, along with the theoretical support of the discipline Physiological Processes, of the Nursing Undergraduate Course from Universidade do Estado Rio Grande do Norte. Results: it should be evidenced that the childhood education plays an important role in the physical, social and emotional development of children, especially for those that present potential factors of social vulnerability. The actions addressed to the children have encouraged self-care and knowledge about the body and the space, as well as the enhancement of healthy spaces and a balanced environment. In the activity with parents and guardians. Conclusion: health education set up as an effective tool in the process of health promotion, while allowing the development of autonomy and civic education of the individual, making him a participant in the building of the knowledge in health.  Descriptors: Nursing; Health Education; Childhood Education.

RESUMO

Objetivo: relatar a experiência de educação em saúde realizada para crianças e seus familiares através do Projeto de Extensão Calendário da Saúde. Método: a ação foi realizada na Creche Menino Jesus, em Caicó/RN, utilizando metodologias participativas para a área de saúde, junto ao aporte teórico da disciplina Processos Fisiológicos, do curso de graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Resultado: foi evidenciado o importante papel que a educação infantil desempenha no desenvolvimento físico, social e emocional das crianças, especialmente daquelas que apresentam fatores potenciais de vulnerabilidade social. As ações direcionadas para as crianças estimularam o autocuidado e o conhecimento do corpo e do espaço, bem como a valorização de espaços saudáveis e do ambiente equilibrado. Conclusão: a educação em saúde configura-se um instrumento eficaz no processo de promoção da saúde, ao permitir o desenvolvimento da autonomia e formação cidadã do indivíduo, tornando-o partícipe na construção do conhecimento em saúde. Descritores: Enfermagem; Educação em Saúde; Ensino Infantil.

RESUMEN

Objetivo: informar la experiencia de educación para la salud de los niños y sus familias a través del proyecto de ampliación del calendario de salud. Método: la acción se realizó en la Guardería Menino Jesús, en Caicó/RN, utilizando metodologías participativas para el cuidado de la salud, junto con la contribución teórica de los procesos fisiológicos, la Licenciatura en enfermería de la Universidad del estado de Rio Grande do Norte. Resultado: Eso demuestra el importante papel que desempeña la educación en el desarrollo físico, social y emocional de los niños, especialmente los que presentan posibles factores de vulnerabilidad social. Las acciones dirigidas a los niños alentaron el autocuidado y conocimiento del cuerpo y del espacio, así como la recuperación de espacios saludables y ambiente equilibrado. Conclusión: la educación para la salud es una herramienta eficaz en el proceso de promoción de la salud, para permitir el desarrollo de la autonomía y la formación cívica de la persona, con el participante en la construcción del conocimiento en salud. Descriptores: Enfermería; Educación en salud; Educación infantil.