Contribuições da monitoria de anatomia humana na formação acadêmica de estudantes de enfermagem: relato de experiência

Resumo

RESUMO

Objetivo: descrever as contribuições da monitoria de Anatomia Humana na formação acadêmica de estudantes de Enfermagem. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência, realizado em uma Instituição de Ensino Superior com estudantes de enfermagem. Resultados: foi possível observar que a monitoria facilitou o aprendizado dos acadêmicos de enfermagem em Anatomia Humana, proporcionou ao acadêmico-monitor a experiência de docência, auxiliou na mediação entre acadêmicos de enfermagem e docente de Anatomia Humana e possibilitou aos acadêmicos a formação de melhor qualidade em Anatomia Humana como futuros profissionais da enfermagem. Conclusão: devem-se ressaltar as contribuições da monitoria de Anatomia Humana, tanto para os acadêmicos quanto para o acadêmico-monitor, bem como para o docente que ministra esta unidade curricular. Descritores: Monitoria; Anatomia Humana; Enfermagem.

ABSTRACT

Objective: to describe the contributions of Human Anatomy monitoring in the academic formation of Nursing students. Method: descriptive study, in the format of experience report, conducted in a Higher Education Institution with nursing students. Results: it was possible to observe that the monitoring facilitated the learning of nursing academics in Human Anatomy, provided the student monitor the experience of teaching, aided in the mediation between nursing students and the Human Anatomy professor and enabled the students to better quality training in Human Anatomy as future nursing professionals. Conclusion: the contributions of Human Anatomy monitoring should be emphasized, both for academics and for student-monitor, as well as for the professor who teaches this curricular unit. Descriptors: Monitoring; Human Anatomy; Nursing.

RESUMEN

Objetivo: describir las contribuciones del seguimiento de la anatomía humana en la formación académica de estudiantes de enfermería. Método: estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, realizado en una institución de enseñanza superior con estudiantes de enfermería. Resultados: se pudo observar que el seguimiento facilitó el aprendizaje de los académicos en enfermería en anatomía humana, brindó al académico-seguidor experiencia en docencia, lo auxilió en la mediación entre académicos en enfermería y docentes de anatomía humana y posibilitó a los académicos la formación de una mejor calidad en Anatomía Humana como futuros profesionales en enfermería. Conclusión: se deben destacar las contribuciones del seguimiento en anatomía humana, tanto para académicos como para el académico-seguidor, así como para docentes que suministra esta unidad curricular. Descriptores: Seguimiento; Anatomía Humana; Enfermería.