Discussing sexuality/sti in the school context: public school teacher's practices

Abstract

ABSTRACT

Objective: to get to know educators practices to work with teenagers, sex education in public schools. Method: a descriptive exploratory study with a quantitative approach, developed with 103 teachers from 15 schools in the state and municipal public schools in Petrolina/PE, Brazil, from structured script. The data was transferred to the Epi Info statistical program and analyzed from tables. Results: most of the teachers had not been trained for this purpose and, therefore, did not consider themselves able to work sexuality and STIs and teen audiences, although claimed that all subjects should do it. The presence of health professionals in school were not frequent, but also the approach of the aforementioned issues. Conclusion: education professionals are not, in fact, prepared to deal with the issues presented, since they hardly used them in everyday school life, especially the lack of training for it. Urges continuing education activities are developed, possibly contributing to the reduction of high rates of STIs. Descriptors: Sex Education; Faculty; Adolescent. Descriptors: Sex Education; Faculty; Adolescent.

RESUMO

Objetivo: conhecer práticas de educadores para trabalhar educação sexual com adolescentes em escolas públicas. Método: estudo descritivo exploratório, de abordagem quantitativa, desenvolvido com 103 docentes de 15 escolas da rede pública estadual e municipal de ensino de Petrolina/PE, Brasil, a partir de roteiro estruturado. Os dados foram transferidos para o programa estatístico Epi Info e analisados a partir de tabelas. Resultados: a maioria dos docentes não havia sido capacitada para tal finalidade e, por este motivo, não se considerava apta para trabalhar sexualidade e IST com o público adolescente, embora afirmasse que todas as disciplinas deveriam fazê-lo. A presença de profissionais de saúde na escola não era frequente, como também a abordagem dos assuntos citados. Conclusão: os profissionais da educação não estão, de fato, preparados para lidar com os temas apresentados, uma vez que praticamente não os utilizavam no cotidiano escolar, principalmente, pela falta de capacitações para tal. Urge que atividades de educação permanente sejam desenvolvidas, contribuindo possivelmente para a diminuição dos altos índices das IST. Descritores: Educação Sexual; Docentes; Adolescente.

RESUMEN

Objetivo: conocer las prácticas docentes para trabajar educación sexual con adolescentes en las escuelas públicas. Método: estudio exploratorio descriptivo, enfoque cuantitativo, desarrollado con 103 docentes de 15 escuelas públicas y municipales de enseñanza de Petrolina/PE, Brasil a partir de guión de escritura estructurada. Los datos fueron transferidos para el programa estadístico Epi Info con análisis hechas a partir de tablas. Resultados: la mayoría de los maestros no había sido capacitada para eso y por esta razón no se consideraba apta para trabajar la sexualidad e ITS con público adolescente, aunque afirmara que todas las materias deberían hacerlo. La presencia de profesionales de la salud en la escuela no era frecuente, así como también había el abordaje de asuntos citados. Conclusión: los profesionales de la educación no están, de hecho, preparados para hacer tratar de los temas presentados, puesto que no lo utilizan en el cotidiano escolar, especialmente por la falta de capacitaciones para tal. Urge que las actividades de educación permanentes sean desarrolladas, contribuyendo posiblemente para reducir las altas tasas de ITS. Descriptores: Educación sexual; Docentes; Adolescente.