Ações educativas no cotidiano da enfermagem oncológica: revisão integrativa

Autores

  • Karine Marley Captein Universidade Federal de Minas Gerais
  • Delma Aurélia da Silva Simão Universidade Federal de Minas Gerais
  • Andreza Nayla de Assis Aguiar Universidade Anhembi Morumbi
  • Érica Dumont Pena Universidade Federal de São João Del-Rei/UFSJ
  • Raissa Silva Souza Universidade Federal de São João Del-Rei/UFSJ
  • Isabel Yovana Q. Mendoza Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.5205/1981-8963-v11i2a13470p999-1007-2017

Palavras-chave:

educação em saúde, ações educativas, neoplasias/câncer, enfermagem.

Resumo

RESUMO

Objetivo: identificar ações educativas desenvolvidas pela equipe de Enfermagem nos serviços de oncologia. Método: revisão integrativa, que tem como questão norteadora <<Quais são as ações educativas desenvolvidas pela equipe de Enfermagem que atua na área de Oncologia no Brasil>>. Para tanto, foi realizada busca nas bases de dados Lilacs, Medline, BDENF e biblioteca virtual Scielo, no período de janeiro de 2006 a janeiro de 2016, considerando-se os critérios de inclusão e exclusão pré-estabelecidos. Resultados: após análise dos artigos, obteve-se uma amostra total composta por nove artigos. Os estudos apontaram que as ações educativas em oncologia estão relacionadas à atuação do enfermeiro, de forma a contribuir para a melhoria da prestação de assistência e implementação de cuidados. Conclusão: a análise dos artigos permite constatar a importância das ações educativas realizadas pela Enfermagem, porém, observa-se que há necessidade de aprimoramento, por parte destes profissionais, referente à educação em saúde em oncologia. Descritores: Educação em Saúde; Ações Educativas; Neoplasias/Câncer; Enfermagem.

ABSTRACT

Objective: to identify educational actions developed by the Nursing team in the oncology services. Method: integrative review, which has as a guiding question << What are the educational actions developed by the Nursing team that operates in the field of Oncology in Brazil >>. For that, the Lilacs, Medline, BDENF and Scielo virtual library databases, were searched from January 2006 to January 2016, considering the pre-established inclusion and exclusion criteria. Results: after analyzing the articles, a total sample of nine articles was obtained. The studies pointed out that the educational actions in oncology are related to the nurses' performance, in order to contribute to the improvement of the care delivery and the implementation of care. Conclusion: the analysis of the articles allows us to verify the importance of the educational actions carried out by Nursing, however, it is observed that there is a need for improvement, by these professionals, referring to health education in oncology. Descriptors: Health Education; Educational Activities; Neoplasms/Cancer; Nursing.

RESUMEN

Objetivo: identificar acciones educativas desarrolladas por el equipo de Enfermería em los servicios de oncología. Método: revisión Integrativa, que tiene como cuestión guía << Cuáles son las acciones educativas desarrolladas por el equipo de Enfermería que opera en el área de Oncología en Brasil>>. Para tanto, la búsqueda se realizó en las bases de datos Lilacs, Medline, BDENF y biblioteca virtual Scielo desde enero de 2006 a enero de 2016, considerando los criterios de inclusión y exclusión preestablecidos. Resultados: tras el análisis de los artículos, se obtuve una muestra que consta de nueve artículos. Los estudios demostraron que las actividades educativas en oncología están relacionadas con la actuación del enfermero, con el fin de contribuir a la mejora de la prestación de asistencia y la aplicación de la atención. Conclusión: el análisis de los artículos permite constatar la importancia de las acciones educativas, realizadas por Enfermería, pero, se observa que hay necesidad de mejoramiento por parte de estos profesionales, con respecto a la educación de salud en oncología. Descriptores: Educación en Salud; Actividades Educativas; Neoplasias/Cáncer; Enfermería.

Biografia do Autor

Karine Marley Captein, Universidade Federal de Minas Gerais

Enfermeira. Especialista em Formação Pedagógica em Educação Profissional na Área da Saúde pela UFMG. Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Neurociência da Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Membro ativo do Laboratório Interdisciplinar de Investigação Médica (LIIM) e grupo de estudos em neuropsiquiatria da Faculdade de Medicina da UFMG. Belo Horizonte (MG), Brasil

Delma Aurélia da Silva Simão, Universidade Federal de Minas Gerais

Enfermeira. Mestre em Enfermagem.Doutora em Neurociências. Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais 

Andreza Nayla de Assis Aguiar, Universidade Anhembi Morumbi

Enfermeira. Pós-Graduanda  em Especialização em Docência em Enfermagem pela Universidade Anhembi Morumbi. Integrante do  Grupo de Estudos em Neuropsiquiatria e do Laboratório Interdisciplinar de Investigação Médica da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG. Belo Horizonte (MG)

Érica Dumont Pena, Universidade Federal de São João Del-Rei/UFSJ

. Mestre e Doutora em Educação. Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Greais 

Raissa Silva Souza, Universidade Federal de São João Del-Rei/UFSJ

Mestre em Enfermagem pela UFMG. Doutoranda em Enfermagem pela Universidade Federal de Minas Gerais. Membro ativo do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Cuidado e Desenvolvimento Humano da Escola de Enfermagem da UFMG e do grupo de Estudos em Educação em Saúde. Professora assistente na Universidade Federal de São João Del-Rei/UFSJ. Divinópolis 

Isabel Yovana Q. Mendoza, Universidade Federal de Minas Gerais

Enfermeira, doutora em Ciências pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, professora adjunta do Departamento de Enfermagem Básica da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte 

Publicado

01/09/2017

Como Citar

CAPTEIN, Karine Marley; DA SILVA SIMÃO, Delma Aurélia; DE ASSIS AGUIAR, Andreza Nayla; PENA, Érica Dumont; SOUZA, Raissa Silva; Q. MENDOZA, Isabel Yovana. Ações educativas no cotidiano da enfermagem oncológica: revisão integrativa. Revista de Enfermagem UFPE on line, Recife, v. 11, n. 2, p. 999–1007, 2017. DOI: 10.5205/1981-8963-v11i2a13470p999-1007-2017. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/13470. Acesso em: 21 jun. 2026.

Edição

Seção

Revisão integrativa

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