A educação popular e a fusão dos diferentes saberes nas práticas educativas em saúde

Camila Amthauer

Resumo


RESUMO

Objetivo: proporcionar reflexões sobre a educação popular e a fusão dos diferentes saberes nas práticas educativas em saúde. Método: estudo de análise reflexiva. Para sua elaboração, houve uma revisão prévia de estudos na literatura, possibilitando uma abordagem crítico-reflexiva fundamentada e contextualizada. Resultados: ao refletir sobre práticas educativas em saúde percebe-se a valorização que recai sobre o saber científico em detrimento do saber popular, caracterizando uma atenção à saúde mais voltada às demandas dos serviços e de seus profissionais, do que para os problemas de saúde da população. Conclusão: para legitimar as ações educativas é preciso tornar os indivíduos protagonistas desse processo, participando ativamente da produção de saúde, fazendo uma fusão entre o que é tido como saber popular e saber científico. Tal estratégia permite trabalhar com o pensamento coletivo e com conhecimento das crenças e valores que permeiam em cada cultura e sociedade. Descritores: Educação em Saúde; Participação Comunitária; Assistência Integral à Saúde.

ABSTRACT

Objective: to provide reflections on popular education and the fusion of different knowledge in health educational practices. Method: reflexive analysis study. For its elaboration, there was a previous review of studies in the literature, enabling a based and contextualized critical-reflexive approach. Results: when reflecting on health educational practices, there is an appreciation that falls on the scientific knowledge to the detriment of the popular knowledge, characterizing a health care more focused on the demands of the services and its professionals than on the health problems of the population. Conclusion: in order to legitimize educational actions, it is necessary to make individuals the protagonists of that process, actively participating in health production, making a fusion between popular and scientific knowledge. Such strategy allows working with collective thinking and with knowledge of the beliefs and values ​​that permeate each culture and society. Descriptors: Health Education; Community Participation; Comprehensive Health Care.

RESUMEN

Objetivo: proporcionar reflexiones sobre la educación popular y la fusión de diferentes conocimientos en las prácticas educativas en salud. Método: estudio de análisis reflexivo. Para su preparación, hubo una revisión previa de estudios en la literatura, proporcionando un enfoque crítico y reflexivo basado y contextualizado. Resultados: al reflexionar sobre las prácticas educativas en salud, hay una apreciación que recae sobre el conocimiento científico a expensas del conocimiento popular, que ofrece una atención a las demandas de salud más centralizadas en los servicios y sus profesionales que para los problemas de salud de la población. Conclusión: para legitimar las actividades educativas, es necesario hacer los individuos los protagonistas de esto proceso, participando activamente en la producción de la salud, haciendo una fusión entre lo conocimiento popular y el conocimiento científico. Esta estrategia permite trabajar con la reflexión colectiva y el conocimiento de las creencias y valores que impregnan cada cultura y sociedad. Descriptores: Educación en Salud; Participación Comunitaria; Asistencia Integral a la Salud.


Palavras-chave


Educação em Saúde; Participação Comunitária; Assistência Integral à Saúde

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DOI: https://doi.org/10.5205/1981-8963-v11i1a13573p438-441-2017



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