Disciplinas optativas: experiência de interprofissionalidade na formação de futuros profissionais de saúde

Resumo

RESUMO

Objetivo: relatar sobre a construção, junto aos alunos dos cursos da Universidade de Ciências da Saúde de Alagoas/UNCISAL, momentos de trocas de saberes e de reflexão acerca da importância da educação em saúde e epidemiologia para o ensino e serviço. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência, acerca de uma vivência com disciplinas optativas oferecidas aos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina e Terapia Ocupacional no primeiro semestre de 2013. A duração da experiência foi de aproximadamente cinco meses, sendo que as atividades foram desenvolvidas com carga horária de 4 horas semanais. Resultados: a amostra foi composta por 32 alunos, dos quais 68,8% eram mulheres. Verificou-se que 37,5% dos estudantes eram do curso de Enfermagem. Sobre o conhecimento que as disciplinas propiciaram, 96,9% afirmaram que houve acréscimo de novos conhecimentos a sua formação. Conclusão: verificou-se que estas disciplinas tendem a contribuir para a melhor interação ensino e serviço. Descritores: Epidemiologia; Educação em Saúde; Relações Interprofissionais.

ABSTRACT

Objective: to report about the construction of moments of exchanges of knowledge and reflection about the importance of education in health and epidemiology for teaching and service, together with the students of the courses of the University of Health Science of Alagoas/UNCISAL. Method: descriptive study, case studies type, about an experience with elective subjects offered to Nursing, Physiotherapy, Speech Therapy, Medicine and Occupational Therapy in the first half of 2013. The duration of the experiment was approximately five months, where the activities were developed with 4 hours per week. Results: the sample was composed of 32 students, of which 68.8% were women. It was found that 37.5% of the students were of the Nursing course. Regarding the knowledge that the disciplines offered, 96.9% say there have been adding new knowledge to their course. Conclusion: it was found that these subjects tend to contribute to the best teaching and service interaction. Descriptors: Epidemiology; Health Education; Inter-professional Relations.

RESUMEN

Objetivo: relatar sobre la construcción, junto a los alumnos de los cursos de la Universidad de Ciencias de la Salud de Alagoas/UNCISAL, momentos de intercambios de saberes y de reflexión acerca de la importancia de la educación en salud y epidemiología para la enseñanza y servicio. Método: estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, acerca de una experiencia con materias optativas ofrecidas a los cursos de Enfermería, Fisioterapia, Fonoaudiología, Medicina y Terapia Ocupacional en el primer semestre de 2013. La duración de la experiencia fue de aproximadamente cinco meses, siendo que las actividades fueron desarrolladas con carga horaria de 4 horas semanales. Resultados: la muestra fue compuesta por 32 alumnos, de los cuales 68,8% eran mujeres. Se verificó que 37,5% de los estudiantes eran del curso de Enfermería. Sobre el conocimiento que las materias proporcionan, 96,9% afirmaron que hubo aumento de nuevos conocimientos a su formación. Conclusión: se verificó que estas materias tienden a contribuir para la mejor interacción enseñanza y servicio. Descriptores: Epidemiología; Educación en Salud; Relaciones Interprofesionales.