Intervenção educativa como processo de construção do conhecimento no cuidado da úlcera por pressão

Resumo

RESUMO

Objetivo: avaliar o efeito de uma intervenção educativa na construção do conhecimento de enfermeiros no cuidado da Úlcera por Pressão. Método: estudo descritivo-exploratório, realizado com 49 enfermeiros de um hospital universitário localizado no Estado do Rio Grande do Sul. Foi utilizado o Teste de Conhecimento de Pieper para a coleta dos dados, antes e após uma intervenção educativa sobre prevenção/tratamento de Úlcera por Pressão. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE nº 0319.0.243.000-11. Resultados: os enfermeiros acertaram 80,54% das questões na fase de pré-capacitação e 86,64% na fase pós-capacitação. Conclusão: os dados relativos aos domínios prevenção e avaliação de Úlcera por Pressão indicam que os enfermeiros possuem conhecimento considerado satisfatório, sendo necessário maior enfoque no domínio classificação/estadiamento. Os dados auxiliarão no planejamento de intervenções educativas na prevenção e cuidado às Úlceras por Pressão. Descritores: Ulcera por Pressão; Cuidados de Enfermagem; Educação em Saúde; Enfermagem.

ABSTRACT

Objective: to evaluate the effect of an educational intervention in the construction of knowledge for nurses in the care of Pressure Ulcers. Method: this was a descriptive-exploratory study conducted with 49 nurses from a university hospital located in the State of Rio Grande do Sul. The Pieper Knowledge Test was used for data collection before and after an educational intervention on prevention/treatment of Pressure Ulcers. The research project was approved by the Research Ethics Committee, CAAE nº 0319.0.243.000-11. Results: nurses scored 80.54% correct answers in the pre-training phase and 86.64% in the post-training phase. Conclusion: the data related to the prevention and evaluation domains of Pressure Ulcers indicate that nurses have a satisfactory knowledge on the issue; however, increased focus in the classification/staging domains is required. The data will contribute in planning educational interventions for the prevention and care of Pressure Ulcers. Descriptors: Pressure Ulcer; Nursing Care; Health Education; Nursing.

RESUMEN

Objetivo: evaluar el efecto de una intervención educativa en la construcción del conocimiento de enfermeros en el cuidado de Úlcera por Presión. Metodología: estudio descriptivo y  exploratorio, realizado con 49 enfermeros de un hospital universitario del Estado do Rio Grande do Sul. Se utilizó el Test de Conocimiento de Pieper para la recolección de datos antes y después de una intervención educativa sobre prevención y tratamiento de Úlcera por Presión. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, CAAE  nº 0319.0.243.000-11. Resultados: los enfermeros contestaron correctamente un 80,54% de cuestiones en la fase de pre-capacitación, y un 86,64% en la fase pos-capacitación. Conclusión: los datos sobre la prevención y evaluación de Úlcera por Presión indican que los enfermeros poseen un conocimiento considerado satisfactorio, siendo necesario el énfasis en clasificación y estatificación. La recolección de datos será importante para la planificación de intervenciones educativas y prevención en el cuidado de Úlceras por Presión. Descriptores: Úlcera por Presión; Cuidados de Enfermería; Educación en Salud; Enfermería.