Desinformação do usuário e oportunidade para a enfermagem

Resumo

RESUMO

Objetivo: analisar as repercussões imediatas da ação educativa do enfermeiro realizada na sala de espera da hemodinâmica, voltada aos pacientes e acompanhantes, antes de um procedimento de intervenção cardiovascular. Método: estudo qualitativo, do tipo descritivo, comparativo, ancorado no referencial teórico-metodológico da hermenêutica dialética. Realizado por meio de entrevistas individuais, com roteiro semiestruturado, e de forma coletiva, na sala de espera da hemodinâmica. Resultados: emergiram duas categorias <<Desvendando o desconhecido>>, <<Em busca de um protagonista>>. Conclusão: existem lacunas nas informações sobre cateterismo cardíaco e ausência de um mediador do conhecimento técnico-científico, situação que gera oportunidades para o enfermeiro auxiliar na construção de saberes e troca de experiências. Descritores: Enfermagem; Educação em Saúde; Cateterismo Cardíaco; Enfermeiro; Assistência de Enfermagem. 

ABSTRACT

Objective: to analyze the immediate repercussions of the educational action of the nurse performed in the waiting room of hemodynamics, aimed at patients and caregivers, before a procedure of cardiovascular intervention. Method: qualitative, descriptive, comparative study, anchored in the theoretical-methodological framework of dialectical hermeneutics. Carried out through individual interviews, with semi-structured script, and, collectively, in the waiting room of hemodynamics. Results: two categories emerged << Unveiling the unknown >>, << In search of a protagonist >>. Conclusion: there are gaps in the information on cardiac catheterization and absence of a mediator of technical-scientific knowledge, a situation that generates opportunities for the nurse to assist in the construction of knowledge and exchange of experiences. Descriptors: Nursing; Health Education; Cardiac Catheterization; Nurse; Nursing Assistance.

RESUMEN

Objetivo: analizar las repercusiones inmediatas de la acción educativa del enfermero realizada en la sala de espera de la hemodinámica, voltada a los pacientes y acompañantes, antes de un procedimiento de intervención cardiovascular. Método: estudio cualitativo, tipo descriptivo, comparativo, anclado en el referencial teórico-metodológico de la hermenéutica dialéctica. Realizado por medio de entrevistas individuales, con guión semiestructurado, y de forma colectiva, en la sala de espera de la hemodinámica. Resultados: emergieron dos categorías << Desvendando el desconocido >>, << En busca de un protagonista >>. Conclusión: existen laconas en las informaciones sobre el cateterismo cardíaco y ausencia de un mediador del conocimiento técnico-científico, situación que genera oportunidades para el enfermero auxiliar en la construcción de saberes y el cambio de experiencias. Descriptores: Enfermería; Educación para la Salud; Cateterismo Cardíaco; Enfermera; Cuidados de Enfermería.