Perceptions of brazilian children on family

Resumo

ABSTRACT

Objective: to investigate the scientific production regarding the perception of Brazilian children about family. Method: literature review, from 2006 to 2016, in the LILACS database and Scielo library, using the descriptors of Health Sciences (DeCs) family and child. We selected 15 articles for the analysis. After a brief description of the profile of the selected articles, the qualitative analysis of the data was grouped, grouping the results to form the categories. Results: most of the research was carried out in the South region by psychologists, and it is qualitative approach. It was possible to group them into two categories: Family for children in daily situations and Family for children in situations of vulnerability. Conclusion: from this study, one can think of a family from a different perspective, that of the child. By adding the theoretical models with this new perspective, it is possible to promote an optimal development for the Brazilian children and families. The study also shows the need for a methodological rigor in qualitative research that should clearly present the theoretical and methodological references used and reinforces the need to listen to children in new investigations. Descritores: Family; Family Relations; Child; Review; Family Nursing; Pediatric Nursing. 

RESUMO

Objetivo: investigar a produção científica quanto à percepção de crianças brasileiras sobre família. Método: revisão de literatura, de 2006 a 2016, na base de dados LILACS e biblioteca Scielo, utilizando os descritores das Ciências da Saúde (DeCs) família e criança. Foram selecionados 15 artigos para a análise. Após breve descrição do perfil dos artigos selecionados, privilegiou-se a análise qualitativa dos dados agrupando os resultados de maneira a formar as categorias. Resultados: a maioria das pesquisas foi realizada na região Sul, por psicólogos, e é de abordagem qualitativa. Foi possível agrupá-las em duas categorias: Família para crianças em situações cotidianas e Família para crianças em situação de vulnerabilidade. Conclusão: a partir deste estudo, pode-se pensar família sob uma perspectiva diferente, a da criança. Agregando os modelos teóricos com esta nova perspectiva, pode-se promover um desenvolvimento ótimo para as crianças e famílias brasileiras. O estudo também mostra a necessidade de um rigor metodológico nas pesquisas qualitativas que devem apresentar, com clareza, os referenciais teóricos e metodológicos utilizados e reforça a necessidade de ouvir as crianças em novas investigações. Descritores: Família; Relações Familiares; Crianças; Revisão; Enfermagem Familiar; Enfermagem Pediátrica.

RESUMEN

Objetivo: investigar la producción científica en cuanto a la percepción de niños brasileños sobre familia. Método: revisión de literatura, de 2006 a 2016, en la base de datos LILACS y biblioteca Scielo, utilizando los descriptores de las Ciencias de la Salud (DeC) familia y niño. Se seleccionaron 15 artículos para el análisis. Después de una breve descripción del perfil de los artículos seleccionados, se privilegió el análisis cualitativo de los datos, agrupando los resultados de manera a formar las categorías. Resultados: la mayoría de las investigaciones fueron realizadas en la región Sur, por psicólogos, y de abordaje cualitativo. Fue posible agruparlas en dos categorías: Familia para niños en situaciones cotidianas y Familia para niños en situación de vulnerabilidad. Conclusión: a partir de este estudio, se puede pensar la familia desde una perspectiva diferente, la del niño. Agregando los modelos teóricos con esta nueva perspectiva, se puede promover un excelente desarrollo para los niños y las familias brasileñas. El estudio también muestra la necesidad de un rigor metodológico en las investigaciones cualitativas, que deben presentar, con claridad, los referenciales teóricos y metodológicos utilizados y refuerza la necesidad de oír a los niños en nuevas investigaciones. Descritores: Familia; Relaciones Familiares; Niño; Revisión; Enfermería de La Familia; Enfermería Pediátrica.