EXPERIÊNCIA EM AULAS REMOTAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5205/1981-8963.2021.247581Palavras-chave:
Infecções por Coronavírus, Pandemias, Educação Superior, Ensino, Aprendizagem, Tecnologia educacional.Resumo
Objetivo: relatar experiências de estudantes e professoras de enfermagem em aulas remotas no contexto da pandemia da COVID-19. Método: relato de experiência sobre aulas remotas durante a pandemia novo coronavírus (SARS-CoV-2), desenvolvido por estudantes e professores de enfermagem, vinculados a uma instituição de ensino superior particular, no primeiro semestre de 2020. Resultados: a pandemia da COVID-19 ocasionou desafios no campo educacional e devido a necessidade de isolamento e distanciamento social, o uso das tecnologias digitais foi necessária para a continuidade do processo de ensino-aprendizagem. O formato das aulas remotas contribuíram para a formação dos estudantes como na autonomia, criatividade e no desenvolvimento de habilidades. Também, professores e estudantes tiveram dificuldades como no uso do recurso virtual, internet intermitente, demanda maior de tempo para as atividades e dependência da tecnologia. Conclusão: a necessidade emergencial do uso das tecnologias digitais teve implicações para estudantes, professores e gestores, mesmo diante os benefícios no processo de ensino e aprendizado, como na adaptação ao formato remoto e incipiência de capacitações.Referências
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