Relato de experiência na educação on-line na disciplina de legislação, ética e exercício de enfermagem

Abstract

Objetivo: descrever a inserção da disciplina de Legislação, Ética e Exercício de Enfermagem on-line no curso de graduação em Enfermagem da Universidade Estácio de Sá no Estado do Rio de Janeiro. Métodos: relato de experiência sobre a implantação de uma disciplina on-line para discentes de Enfermagem. Resultados: a inserção da disciplina de legislação, ética e exercício de enfermagem deu-se sob uma perspectiva que contemplou a busca da interatividade na educação on-line visando o planejamento contínuo do ambiente de educação on-line através do desenvolvimento de habilidades e competências da disciplina exeqüíveis com a estratégia de ensino do Projeto Político Pedagógico do Curso combinando o ambiente virtual com as necessidades atuais da profissão no que tange as constantes modificações da legislação da Enfermagem. A construção e as concepções teóricas da disciplina on-line estão baseadas em quatro linhas: gerência, pesquisa, saúde da família e ética/bioética. Conclusão: recomendo o desenvolvimento de estratégias de ensino articuladas com o conteúdo programático da disciplina através das ferramentas disponíveis no ambiente virtual e, o desenvolvimento crítico e reflexivo do futuro profissional enfermeiro. Descritores: Educação; Enfermagem; Educação on-line.