Nursing activities in the prevention of accidents in child day care centers

Daniele Vieira Dantas, Kisna Yasmin Andrade Alves, Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador, Rodrigo Assis Neves Dantas

Abstract


ABSTRACT

Objective: to analyze, through literature, the knowledge produced on the prevention of accidents in creches, emphasizing the role of nursing in the promotion of educational activities which combine care and education in these spaces. Methodology: this is an integrative literature review about prevention of accidents in creches. The literature review was conducted of the databases BDENF, LILACS, SciELO and MEDLINE, using the following keywords: preschool, daycare, infant mortality, accident prevention, and first aid. Results: the effectiveness of the results was through analytical activities of 29 scientific works which make possible results on three thematic pillars: characteristics of childhood accidents, prevention measures and the role of nurses responding to the problem. Conclusion: it was shown the necessity of promoting educational practices that cover the prevention of accidents in the home environment, whether residential or day care - as for many children these replace your home - which will transform theory into action accumulative health. Descriptors: child day care centers; child mortality; accident prevention; first aid; nursing. 

RESUMO

Objetivo: analisar, por meio de levantamento bibliográfico, o conhecimento produzido sobre a prevenção de acidentes nas creches, ressaltando o papel da enfermagem na promoção de atividades educativas que conjuguem o cuidado e a educação nesses espaços. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura acerca prevenção dos acidentes nas creches. O levantamento bibliográfico foi realizado os bancos de dados BDENF, LILACS, SciELO e MEDLINE, utilizando-se dos seguintes descritores: pré-escolar; creches; mortalidade na infância; prevenção de acidentes; e primeiros socorros. Resultados: a efetivação dos resultados se deu através de atividades analíticas de 29 produções científicas os quais possibilitaram tecer resultados sobre três pilares temáticos: características dos acidentes na infância; medidas de prevenção; e o papel da enfermagem diante de tal problemática. Conclusão: comprovou-se a necessidade do fomento de práticas educativas que abarquem a profilaxia dos acidentes nos ambientes domésticos, quer residências quer creches – já que para muitas crianças essas substituem o seu lar -, as quais transformarão teoria em ações acumuladoras de saúde. Descritores: creches; mortalidade na infância; prevenção de acidentes; primeiros socorros; enfermagem.

RESUMEN

Objetivo: analizar, la literatura, el conocimiento producido sobre la prevención de accidentes en las guarderías, haciendo hincapié en el papel de la enfermería en la promoción de actividades educativas que se combinan el cuidado y la educación en estos espacios. Metodología: se trata de una revisión bibliográfica integrada sobre la prevención de accidentes en las guarderías. La revisión de la literatura se llevó a cabo de las bases de datos BDENF, LILACS, SciELO y MEDLINE, usando las siguientes palabras: la mortalidad preescolar, guardería, infantil, prevención de accidentes y primeros auxilios. Resultados: la eficacia de los resultados fue a través de actividades de análisis de 29 trabajos científicos que hacen posible los resultados en tres pilares temáticos: características de los accidentes en la infancia, las medidas de prevención y el papel de las enfermeras que respondieron al problema. Conclusión: se demostró la necesidad de fomentar las prácticas educativas que abarcan la prevención de accidentes en el entorno del hogar, ya sea de atención residencial o de día - que para muchos niños estos reemplazar su casa - que va a transformar la teoría en la acción sanitaria acumulada. Descriptores: jardines infantiles; mortalidad en la infancia; prevención de accidentes; primeros auxilios; enfermería.

 


Keywords


creches; mortalidade na infância; prevenção de acidentes; primeiros socorros; enfermagem; educação em enfermagem; revisão



DOI: https://doi.org/10.5205/reuol.1099-7721-3-LE.0403esp201054



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INDEXADORES E BASES BIBLIOGRÁFICAS:

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