Evidence-based practices and the process of nursing graduation

Resumen

ABSTRACT

Objective: to characterize the process of graduation in a nursing. Method: a descriptive study, which shows all the data contained in the Political Pedagogical Project of Nursing at a public university in the state of Piaui/Brazil. We used the direct analysis of the data by reading and tabulation and arrangement of the findings in tables and figures to facilitate interpretation by simple descriptive analysis, and such work is clipping dissertation that was submitted and evaluated by the Ethics Committee of the Universidade Federal do Piauí, No. CAAE - 0394.0.045.000- 11. Results: was able to find topics related to this practice primarily in the objectives of the subjects (29.17%) regarding the approach of the graduation process and Evidence-Based Practice (EBP). Conclusion: with this course description and characterization of the faculty, it was found that this university does not have a specific discipline that deals with the theme discussed, however we found sites for possible inclusion in different disciplines, especially in Political Pedagogical Project that brings lines in their use of practices that are innovative and seek the formation of a critical and reflective professional, as is the case of PBE. Descriptors: Education; Nursing Education; Evidence-Based Practice; Evidence-Based Nursing.

RESUMO

Objetivo: caracterizar o processo de graduação em enfermagem. Método: estudo exploratório e descritivo, tipo estudo de caso, visando a detalhar o Projeto Político Pedagógico do Curso de Enfermagem, da Universidade Federal do Piauí/UFPI, Campus de Teresina/PI/Brasil. Utilizaram-se os dados dispostos no Programa da Pró-Reitoria de Ensino. As unidades de análise dos dados foram às disciplinas no Projeto Político Pedagógico. O porojeo de pesquisa foi aprovado pelo CEP da Universidade Federal do Paiuí, nº CAAE: 0394.0.045.000-11. Resultados: foi possível encontrar temas relacionados nos objetivos das disciplinas (29,17%) em relação à aproximação do processo de graduação e as Práticas Baseada em Evidências. Conclusão: a universidade em rede não dispõe de disciplina específica que trate da temática abordada, no entanto, encontraram-se locais para a possível inserção em diferentes disciplinas e principalmente no Projeto Político Pedagógico que traz em suas entrelinhas a utilização de práticas que sejam inovadoras e que busque a formação de um profissional crítico e reflexivo. Descritores: Educação; Educação em Enfermagem; Prática Clínica Baseada em Evidências; Enfermagem Baseada em Evidências.

RESUMEN

Objetivo: caracterizar el proceso de graduación en enfermería. Método: se realizó un estudio descriptivo, cuya muestra todos los datos contenidos en el Proyecto Político Pedagógico de Enfermería en una universidad pública en el estado de Piauí/Brasil. Se utilizó el análisis directo de los datos mediante la lectura y la tabulación y la disposición de los resultados en tablas y figuras para facilitar la interpretación por el análisis descriptivo simple. Fue presentada y evaluada por el Comité de Ética de la Universidad Federal de Piauí y está registrada bajo el número CAAE - 0394.0.045.000- 11. Resultados: fue capaz de encontrar temas relacionados con esta práctica, sobre todo en los objetivos de los sujetos (29,17%) al enfoque del proceso de graduación y basados en la evidencia (PBE). Conclusión: con esta descripción del curso y caracterización de la facultad, se encontró que esta universidad no tiene una disciplina específica que se ocupa del tema discutido, sin embargo nos pareció un sitio para su posible inclusión en las diferentes disciplinas, especialmente en el Proyecto Político Pedagógico que trae líneas en el uso de prácticas que son innovadores y buscar la formación de un profesional crítico y reflexivo, como es el caso de PBE. Descriptores: Educación; Educación en Enfermería; Práctica Basada en la Evidencia; Enfermería Basada en la Evidencia.