Análise do projeto saúde e prevenção nas escolas: contribuições à gestão intersetorial

Resumo

RESUMO

Objetivos: descrever, desde sua implantação, o projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, em Marília (SP), e analisar os aspectos organizacionais, estruturais, operacionais e de dinâmica do trabalho realizado, com vistas a obter subsídios para sua gestão intersetorial. Método: estudo qualitativo, com dados produzidos por observação direta, análise documental e entrevistas semiestruturadas com 31 profissionais da saúde e educação e estudantes. Empregou-se a técnica de análise de conteúdo, na modalidade temática. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina de Botucatu, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), sob o Protocolo n. 4.041/2011. Resultados: apesar das dificuldades, o projeto em foco tem cumprido seus objetivos, consolidando-se como profícua iniciativa intersetorial, porém, sem avaliação sistemática de suas ações. Conclusão: para consolidar e ampliar ações intersetoriais, especialmente as avaliativas, faz-se necessário estreitar as relações entre os setores envolvidos, pais e comunidade, bem como maior participação dos estudantes nos diferentes momentos e espaços de sua ocorrência. Descritores: Avaliação de Programas e Projetos De Saúde; Promoção da Saúde; Ação Intersetorial; Adolescente.

ABSTRACT

Objectives: to describe, from its implementation, the project Health and Prevention at Schools, in Marília, São Paulo, Brazil, and to analyze the organizational, structural, operational, and dynamic aspects of the work done, with a view to obtaining grants for its intersectoral management. Method: qualitative study, with data produced through direct observation, documentary analysis, and semi-structured interviews with 31 health and education professionals and students. We applied the content analysis technique, in its thematic modality. The study was approved by the Research Ethics Committee of the School of Medicine of Botucatu, of the São Paulo State University (UNESP), under the Protocol 4,041/2011. Results: despite the difficulties, the project in focus has complied with its objectives, establishing itself as a fruitful intersectoral initiative, however, there is no systematic evaluation of its actions. Conclusion: to consolidate and expand intersectoral actions, especially those with an evaluative design, there is a need to strengthen relations between the sectors involved, parents and the community, as well as greater participation of students at the various times and spaces where they take place. Descriptors: Evaluation of Health Programs and Projects; Health Promotion; Intersectoral Action; Adolescent.

RESUMEN

Objetivos: describir, desde su implementación, el proyecto Salud y Prevención en las Escuelas, en Marília, São Paulo, Brasil, y analizar los aspectos organizativos, estructurales, operacionales y de dinámica del trabajo realizado, con miras a la obtención de subvenciones para su gestión intersectorial. Método: estudio cualitativo, con datos producidos a través de observación directa, análisis documental y entrevistas semi-estructuradas con 31 profesionales de salud y educación y estudiantes. Se empleó la técnica de análisis de contenido, en su modalidad temática. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Facultad de Medicina de Botucatu, de la Universidad Estadual Paulista (Unesp), bajo el Protocolo 4.041/2011. Resultados: a pesar de las dificultades, el proyecto en foco ha cumplido con sus objetivos, estableciéndose como una iniciativa intersectorial fructífera, sin embargo, no hay una evaluación sistemática de sus acciones. Conclusión: para consolidar y ampliar acciones intersectoriales, especialmente aquellas evaluativas, hay una necesidad de fortalecer las relaciones entre los sectores involucrados, padres y comunidad, así como una mayor participación de los estudiantes en los distintos momentos y espacios donde se llevan a cabo. Descriptores: Evaluación de Programas y Proyectos de Salud; Promoción de la Salud; Acción Intersectorial; Adolescente.